tag:blogger.com,1999:blog-59222606784705232132024-02-20T03:31:15.296-03:00Liceo Nº3 de FloridaEl liceo comenzó a funcionar en el año 1995.!
Ubicado en: Manuel Calleros y Zelmar Michelini.!
Zona de influencia: Barrios Piedra Alta, Prado Español y San Cono.Unknownnoreply@blogger.comBlogger47125tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-32538026817852492992014-10-14T10:29:00.001-02:002014-10-14T10:29:21.020-02:00VISITA DE ANTEL EN NUESTRO LICEO: "Entrega de Robots Butiá"<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">En el mes de setiembre recibimos en el Liceo N°3 la visita de ANTEL, con motivo de la entrega de un Robot Butiá para nuestro alumno Guillermo Crucci por su participación en concurso.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">También fue donado a la institución un robot, ¡gracias Guillermo!.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;">De esta forma los alumnos disfrutaron de un taller de Robótica</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVxmAphv3L7XAoDUU6huvdMgaq5CSlWJvKRySjkFb59WOJyZRB7w4niwIWB63HJd7jFWjWbP0nj90eeQ56fMMW9VLykkYXE-D2cZBfVc160SqlbdG2My3Uy2ISiQc1I8r9rUwEpt2750c/s1600/IMG_00001374.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVxmAphv3L7XAoDUU6huvdMgaq5CSlWJvKRySjkFb59WOJyZRB7w4niwIWB63HJd7jFWjWbP0nj90eeQ56fMMW9VLykkYXE-D2cZBfVc160SqlbdG2My3Uy2ISiQc1I8r9rUwEpt2750c/s1600/IMG_00001374.jpg" height="320" width="240" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4tD2SZQr9cc7ByvBXnClOOqXw_cJ8nN3fBDKom5Lsp6vF39g2utcX6WuGEpfuaaDFh5-ptE0vDhkVj58SmSTH4DygRzB8mF6cMWczXIBRVAlmmG51S6ewtg3SAZs8jiTIZUCOSM6WRsE/s1600/IMG_00001401.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4tD2SZQr9cc7ByvBXnClOOqXw_cJ8nN3fBDKom5Lsp6vF39g2utcX6WuGEpfuaaDFh5-ptE0vDhkVj58SmSTH4DygRzB8mF6cMWczXIBRVAlmmG51S6ewtg3SAZs8jiTIZUCOSM6WRsE/s1600/IMG_00001401.jpg" height="240" width="320" /></a></div>
<br />María Anahttp://www.blogger.com/profile/02976148901501458041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-13671843306217470482014-04-22T09:01:00.001-03:002014-04-22T09:01:04.358-03:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5JAKgRm6nlisoyMIzQUqE7KosCC0HxRGsnRS7pMJyGcQ1JJjrVWY4-TwLAJfrJHQXfTmJw86bZjLNpE020fuJqEcDykh_HVV4vNoax7p1X-isGC0lu1rFZAAcIMRGIPOCJpjCNS44GZc/s1600/boletin.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5JAKgRm6nlisoyMIzQUqE7KosCC0HxRGsnRS7pMJyGcQ1JJjrVWY4-TwLAJfrJHQXfTmJw86bZjLNpE020fuJqEcDykh_HVV4vNoax7p1X-isGC0lu1rFZAAcIMRGIPOCJpjCNS44GZc/s1600/boletin.jpeg" height="235" width="320" /></a></div>
<div style="color: #274e13; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b>Informamos que el 14 de Mayo se realizará la entrega de boletines a padres.</b></span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><b><span style="color: #274e13;">Próximamente se publicarán los horarios.</span></b></span></div>
<br />María Anahttp://www.blogger.com/profile/02976148901501458041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-29971378482617240902014-03-31T14:11:00.001-03:002014-03-31T14:11:40.412-03:00Rúbrica para 3ero.<iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/32948381" width="427" height="356" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px 1px 0; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="https://www.slideshare.net/serbla/rbrica-3ero" title="Rúbrica 3ero" target="_blank">Rúbrica 3ero</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/serbla" target="_blank">Sergio Blanché</a></strong> </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-18920837763122366542014-03-31T14:09:00.002-03:002014-03-31T14:12:45.198-03:00Rúbrica para 2do.<iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/32948303" width="427" height="356" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px 1px 0; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="https://www.slideshare.net/serbla/rbrica-2do" title="Rúbrica 2do" target="_blank">Rúbrica 2do</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/serbla" target="_blank">Sergio Blanché</a></strong> </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-70637768195672859912014-03-31T14:07:00.001-03:002014-03-31T14:07:55.015-03:00Rúbrica para 1ero<iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/32948046" width="427" height="356" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px 1px 0; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="https://www.slideshare.net/serbla/rbrica1ero" title="Rúbrica1ero" target="_blank">Rúbrica1ero</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/serbla" target="_blank">Sergio Blanché</a></strong> </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-29855804555692399622013-10-31T12:52:00.000-02:002013-10-31T13:27:26.813-02:00¡¡OLIMPÍADAS CON TODO!!<div style="text-align: center;">
<span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>SI SI SI LLEGÓ EL DÍA </b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b> ¡¡¡¡OLIMPÍADAS CON TODO!!!!</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3xyHKiJwWxTSILXjBDhnnCgd5sjlqYJADHX0agrtzyhrE0jGQzbgKAchlXPOW7lGm2kkBXH6E2ekXDfhxYAMqW_kWflc8eMZl48mT_1Npz3rCjsUtk6oJQk2jyjMjpyKbg3qQpsxP894/s1600/globos+fotos.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3xyHKiJwWxTSILXjBDhnnCgd5sjlqYJADHX0agrtzyhrE0jGQzbgKAchlXPOW7lGm2kkBXH6E2ekXDfhxYAMqW_kWflc8eMZl48mT_1Npz3rCjsUtk6oJQk2jyjMjpyKbg3qQpsxP894/s320/globos+fotos.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>Esta es la previa de la jornada.</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #351c75; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b>En breve fotos y videos.</b></span></div>
María Anahttp://www.blogger.com/profile/02976148901501458041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-75760309119645526402013-10-30T13:58:00.003-02:002013-10-30T19:04:29.772-02:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_bNvSUGs3oVLYbJrQqGYRBJKZvYxU_B9OKApeB77j2h9KLzshbtP9741UU7Pidov0b2FLA8CQCfDY6fdvgSxCB9NOJq5h_NPp7px23ae1WPNR-LoogXUajjKDPi05osnLgf9hsmOVVqg/s1600/olimpiadas+2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_bNvSUGs3oVLYbJrQqGYRBJKZvYxU_B9OKApeB77j2h9KLzshbtP9741UU7Pidov0b2FLA8CQCfDY6fdvgSxCB9NOJq5h_NPp7px23ae1WPNR-LoogXUajjKDPi05osnLgf9hsmOVVqg/s1600/olimpiadas+2013.jpg" height="480" width="640" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>TE ESPERAMOS EL JUEVES 8:30 </b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>¡¡¡¡¡¡¡CON TODA LA ONDA!!!!!!! </b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;"><b>¡¡¡¡¡¡¡CON TODAS LAS BATERÍAS!!!!!!!</b></span></div>
<img style="visibility:hidden;width:0px;height:0px;" border=0 width=0 height=0 src="http://c.gigcount.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.11NXC/bT*xJmx*PTEzODMxNzYyMjI*ODcmcHQ9MTM4MzE3NjIyNjQ3OCZwPTk3NTA3MiZkPTQyNyUyMC*lMjBBdWRpb1BhbCUyMFdpZGdl/dCZnPTEmb2Y9MA==.gif" /><object height="45" width="167" type="application/x-shockwave-flash" id="audioPalPlayer" data="http://content.oddcast.com/host/audiopal/swf/workshop_player_shell.swf?mId=50352879.1&doorId=427&ds=http://host-d.oddcast.com/&playOnLoad=false">
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María Anahttp://www.blogger.com/profile/02976148901501458041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-57210142363658272052013-10-22T21:44:00.001-02:002013-10-22T21:44:51.303-02:00CINE Y CIENCIA<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><strong class="spip"><h3 class="spip">
CINE Y CIENCIA</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioqDrV7ueHF_Wh5NX56-_umefxhae3xkcfiC-BqI9fmqRn47q47xcmAHrNqgGAhLACNO2svpMKcKtGZ0Rem49Ve5CTqj4RNXsim6UwQDeMKvl2FnHSN1YqDp78FysRTkIck9DFVKticiEX/s1600/Cineycinecia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioqDrV7ueHF_Wh5NX56-_umefxhae3xkcfiC-BqI9fmqRn47q47xcmAHrNqgGAhLACNO2svpMKcKtGZ0Rem49Ve5CTqj4RNXsim6UwQDeMKvl2FnHSN1YqDp78FysRTkIck9DFVKticiEX/s320/Cineycinecia.jpg" width="320" /></a></div>
<h3 class="spip">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">martes <strong class="spip">29 de octubre</strong></span></span></h3>
</strong></span></span></div>
<div class="spip" style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><strong class="spip">18.00 horas</strong> </span></span></div>
<div class="spip" style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">en anfiteatro <b>CeRP Centro </b></span></span></div>
<div class="spip" style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">(duración 1hora 30 aproximadamente, </span></span></div>
<div class="spip" style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">con tiempo para preguntas e intercambio)</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span><div class="spip" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><strong class="spip">GUILLERMO KLOETZER</strong> (1976)
Licenciado en Biología (UdelaR, 2003) y
realizador audiovisual (Escuela de Cine del Uruguay 2003).
Trabaja como director, guionista y fotógrafo en ficción y documental.
Sus trabajos han sido emitidos por Canal + Francia para 48 países, canal
10 saeta y TNU.
Ha recibido una decena de premios en festivales y concursos nacionales e
internacionales.
Algunos de sus trabajos son: Manual del Macho Alfa (estreno 2013),
Redrat, El Ojo Urbano, Salma y el Ratón, Machos Marinos, Quebrada de los
Cuervos).</span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span></div>
<div class="spip" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="spip" style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span><div class="spip" style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><strong class="spip">Buscaespecies serie de fauna:</strong> Dirigido y fotografiado por Marcelo Casacuberta y Guillermo Kloetzer</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span></div>
<div class="spip" style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><a class="spip_out" href="https://www.facebook.com/Buscaespecies">https://www.facebook.com/Buscaespecies</a></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span></div>
<div class="spip" style="text-align: left;">
<br /></div>
<div class="spip" style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><strong class="spip">Ciencia salvaje Serie Fauna y Medio ambiente</strong> Dirigido y fotografiado por Marcelo Casacuberta, Guillermo Kloetzer y Gustavo Riet.</span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span></div>
<div class="spip" style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><a class="spip_out" href="http://www.tnu.com.uy/videos/chorlo-canela">http://www.tnu.com.uy/videos/chorlo-canela</a></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span></div>
<div class="spip" style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><a class="spip_out" href="http://www.tnu.com.uy/videos/tortuga-verde">http://www.tnu.com.uy/videos/tortuga-verde</a></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span></div>
<div class="spip" style="text-align: left;">
<br /></div>
<div class="spip" style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><strong class="spip">Reino Plástico Unitario dirigido por Guillermo Kloetzer</strong></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span></div>
<div class="spip" style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><a class="spip_out" href="http://www.youtube.com/watch?v=tCU_B8E4eLs">http://www.youtube.com/watch?v=tCU_B8E4eLs</a></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">
</span></span></div>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><strong class="spip"></strong></span></span><br />
<h3 class="spip">
<span style="font-size: large;"><strong class="spip">más info:</strong></span></h3>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><strong class="spip"><h3 class="spip">
<a href="http://www.cerpcentro.org/spip.php?article1417">http://www.cerpcentro.org/spip.php?article1417</a></h3>
</strong></span></span><br /><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><strong class="spip"></strong></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><strong class="spip"><h3 class="spip">
<br /></h3>
<h3 class="spip">
<br /></h3>
</strong></span></span>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-6623380360313266242013-10-21T13:22:00.002-02:002013-10-21T13:31:29.440-02:00BIENVENIDOS A NUESTRO BLOG<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">¡Bienvenidos a todos!</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Este es nuestro Blog Institucional, después de unos cuantos meses, intentamos reestructurar el Blog del Liceo, de forma que sea un espacio de comunicación y de información para docentes, no docentes, alumnos, padres y todos aquellos quienes quieran estar informados acerca de las actividades que se vienen desarrollando en el centro.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">A sí mismo les comentamos que también pueden visitar nuestra página en facebook, ( Liceo Tres Florida ) con información de tipo administrativa, institucional. Estamos abiertos a los comentarios y sugerencias que creamos pertinentes para seguir avanzando.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-3-KY3ySZ-ttWkrG6f8HsY-Ml93pVpYYSUv6ty0AeQF0-bv0s2a8n1ZUHnz8IW2ftHe1mm_nlv9Dd_aGp_A2n_RGUUbvyBRAfNWG2rvPjYCaZowdUiXX4yJBtvaLCKqJPHLJIEODPMLM/s1600/Bienvenidos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-3-KY3ySZ-ttWkrG6f8HsY-Ml93pVpYYSUv6ty0AeQF0-bv0s2a8n1ZUHnz8IW2ftHe1mm_nlv9Dd_aGp_A2n_RGUUbvyBRAfNWG2rvPjYCaZowdUiXX4yJBtvaLCKqJPHLJIEODPMLM/s1600/Bienvenidos.jpg" /></a></div>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>María Anahttp://www.blogger.com/profile/02976148901501458041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-56748620585150131972012-07-30T17:04:00.003-03:002012-07-30T17:04:30.416-03:00Puesta en común cine-foro Entre los muros<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Puesta en
común <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Luego de haber compartido la película <b>“Entre
los muros”</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Reflexionamos juntos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;"><i>(si bien lo más interesante fue la discusión que se planteo entre los docentes de cada uno de los grupos, acá colocamos los registros que se realizaron)</i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Grupo 1:<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">¿Cómo consideras que maneja el profesor la diversidad en el aula?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Dentro de
sus posibilidades atiende la diversas que además es muy variada, intenta
integrar los aprendizajes de sus alumnos desde sus distintos intereses,
capacidades e incluso orígenes y culturas.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">¿Cómo la manejas tú?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Atender a
quienes tienen mayor dificultad.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Esto puede
traer como consecuencia que se bajan los niveles de exigencia (no se exige más
a quién puede más).<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">A la hora
de corregir y evaluar se toma en cuenta la diversidad (capacidad –
posibilidades de cada uno).<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">¿Recuerdas cuándo y cómo consigue el profesor lograr la atención de sus
alumnos?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Con la
actividad del autorretrato, logra que trabajen todos dentro de la diversidad,
incluso el alumno que realiza el trabajo a través de la fotografía.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Y logra la
atención y el interés del grupo cuando comparten dicha actividad.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">También
logra la atención del grupo trabajando desde su realidad, haciendo que se
involucren todos.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Grupo 2:<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">¿Si estuvieras en el lugar del profesor, qué otras estrategias se te
ocurren para trabajar con ese grupo de alumnos?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">El
profesor debe ser muy cuidadoso en el trato con los adolescentes y la forma de
dirigirse a ellos porque la confianza excesiva puede ser malinterpretada y
llevada a límites que en ocasiones no se pueden manejar.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Se trata
de un grupo que se motivó mucho con el trabajo con las computadoras y esto se
podría haber aprovechado mejor. Por otra parte, fue interesante el trabajo del autorretrato
que tuvo como punto de partida una situación problemática. Esta actividad
creativa tuvo buenos resultados y significó un proceso para los alumnos.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Se podría
cambiar la modalidad de las clases, haciéndolas más desafiantes y motivadoras.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">¿Qué opinas del espacio de coordinación de la institución?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">¿Y del accionar de los docentes en sala de profesores?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Los
docentes se muestran muy desmotivados, poco interesados por los problemas de
los alumnos y su formación. Los intereses giran en torno a sus funciones y sus
problemas, además de objetos poco importantes como la cafetera.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Poco intercambio
y reflexión sobre el accionar docente y no aparecen propuestas de mejorar las
actividades de aprendizaje.<o:p></o:p></span></i></div>
<span lang="ES" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-US;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" />
</span>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Grupo 3:<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">¿Qué características tiene el alumnado de la Institución? ¿Qué similitudes
y diferencias posee frente a nuestro alumnado?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Características
del alumnado: multiétnico, estudiantes de contexto crítico y vulnerables. Contestatarios.
Falta de motivación.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Similitudes:
Estudiantes desafiantes, origen socio-económico, problemas y distancias en el código
lingüístico entre el estudiante y el docente.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Diferencias:
no hay el corte étnico que podríamos identificar en la película.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">¿Qué piensas acerca del manejo de la disciplina en el aula, por parte del
docente de la película?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">Pocos
intentos por parte del docente de encontrar la manera de establecer un vínculo
de aula. Tampoco había instancias de transferencias del conocimiento que se
ajustaran a la realidad del grupo de estudiantes.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span lang="ES" style="font-family: Arial; mso-ansi-language: ES;">No se
pueden identificar criterios claves de disciplina que apunten al desarrollo de
un buen vínculo.<o:p></o:p></span></i></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-48235136390942617162012-06-27T20:50:00.000-03:002012-07-30T17:01:58.016-03:00Reflexionamos sobre el film Entre los muros<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">Si bien aún nos faltan unos minutos para terminar de ver, p</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">odemos ir analizando, comentando, reflexionando entre todos con esta guía que plantea algunas interrogantes</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"> sobre el film: <strong>“Entre los muros” o “La clase”</strong></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"> sobre diversos aspectos de la película y nuestra labor docente, así como nos enriquecemos con los aportes de todos.</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">1. ¿Te gustó la película? ¿Por qué?</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">R: </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">2. ¿Cómo ves el alumnado? ¿Se parece al que tenemos?</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">R: </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">3. ¿Cómo reaccionan los alumnos ante el tema que propone el docente? ¿Por qué? </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">R: </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">4. ¿Hay algunos momentos en los que el profesor logra captar su atención? ¿Cuáles? ¿Por qué? </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">R: </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">5. ¿Qué dirías acerca de la disciplina en el curso? </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">R: </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">6. ¿Qué piensas acerca de los modos de comportamiento en el curso y las respectivas actitudes del profesor? </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">R: </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">7. ¿En la reunión de profesores, se acuerda algo acerca de los métodos de sanción? ¿Por qué? </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">R: </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">8. ¿Crees que la película te aportó algo para la labor docente? </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">R: </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">9. ¿Qué escena(s) destacaría(s)? ¿Qué otros aspectos resaltarías?</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">R: </span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">10. ¿Que otras películas conoces que permitan abordar temáticas educativas?</span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;">R: </span></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><em><strong>copia -> pega en un tu mail y envía por <a href="mailto:liceo3floridauy@gmail.com">correo</a> antes del próximo miércoles, así en la próxima coordinación (04/06/12), terminamos de ver la película y hacemos la puesta en común con los aportes de todos!</strong></em></span></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-75641389756400259492012-06-27T14:54:00.002-03:002012-06-27T15:00:54.747-03:00Coordinación interinstitucional Liceo 3 - CeRP-Centro<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx-iQpy3cM-0itwbioEncZ28rQI67_kyTNjGIO0W4cxhq0XFqHYEblYz_6bSRH-raR82T3QDdhF5pcKU-kbxcsVYrXuGFqI90VTTdvxf-mCLsNzJlipb9LlKifSBayibewQHdb2kslVb99/s1600/cineforo+entrelosmuros.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjx-iQpy3cM-0itwbioEncZ28rQI67_kyTNjGIO0W4cxhq0XFqHYEblYz_6bSRH-raR82T3QDdhF5pcKU-kbxcsVYrXuGFqI90VTTdvxf-mCLsNzJlipb9LlKifSBayibewQHdb2kslVb99/s400/cineforo+entrelosmuros.jpg" width="242" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Propuesta para Coordinación 27/06/12</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Visionado del film:<b> “Entre los muros” o “La clase”</b></span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">El cine puede ser una herramienta de gran valor a la hora de pensar y reflexionar</span> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">acerca de cuestiones cotidianas que se presentan en el sistema educativo. A partir </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">de <b>"Entre los muros"</b> nos proponemos indagar acerca de aquellos conflictos que </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">desgarran profundamente los lazos y vínculos dentro de las instituciones y la </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">funcionalidad de la misma, así como el manejo del clima de clase mas allá de las </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">diferentes realidades sociales, económicas, etc.</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La película no pretende ser un alegato contra los </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">males endémicos del sistema educativo. Tampoco </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">propone respuestas, ni soluciones, sino que</span> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">interroga a la escuela desde sus propias aulas. </span><i><b><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">¿Qué es educar? ¿Quién debe asumir y ejercer</span> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">esa responsabilidad? ¿Cómo se instruye a un </span></b></i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><i><b>buen ciudadano?</b></i> El profesor Bégaudeau</span> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">compone un microcosmos donde el diálogo es la </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">única senda hacia el espíritu democrático. Un </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">espacio público y crítico que se opone a un sistema </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">determinado por las reglas de la autoridad.</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Detalles de la película:</span><br />
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">AÑO: 2008</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">DURACIÓN: 128 min.</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">PAÍS: Francia</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">DIRECTOR: Laurent Cantet</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">GUIÓN: François Bégaudeau, Robin Campillo, Laurent Cantet (Libro: François</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Bégaudeau)</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">MÚSICA: Varios</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">FOTOGRAFÍA: Pierre Milon</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">REPARTO: François Bégaudeau, Nassim Amrabt, Laura Baquela, Cherif Bounaïdja</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Rachedi, Juliette Demaille</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">PRODUCTORA: Haut et Court</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">PREMIOS:</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2008: Nominada al Oscar: Mejor película de habla no inglesa</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2008: Festival de Cannes: Palma de Oro</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2008: Asociación de Críticos Los Angeles: Finalista mejor película extranjera.</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2009: Nominada al Goya: Mejor película europea</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">GÉNERO: Drama | Enseñanza. Colegios & Universidad. Adolescencia</span><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"></span></blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq">
<i><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Luego del visionado se enviará por mail un cuestionario para quienes estén</span> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">interesados en opinar sobre la película, para posteriormente hacer una puesta en </span><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">común con los aportes de todos los que estén dispuestos a participar del mismo.</span></i><br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"></span></blockquote>
<br />
<br />
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Propuesta de docentes: </span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Cecilia González – Charo Castro – Sergio Blanché (Cineduca)</span></div>
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-55563054954714085112011-11-30T15:22:00.000-02:002011-11-30T15:22:07.044-02:00Pintando el muro del Liceo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiI8YNNmfZ4Kj_aSStddUb_nRvCn1Cu_cgGQRcE-Eitt9BfBoulbOxEAMkEX3C2e7eKYe5m4iIvyY_IcXLAbPija1UhA7IQ-YlSQNUEDWIVdM_-DdiutY7oBPladld-wm0zlxDAhcY3Imuh/s1600/100_0473.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiI8YNNmfZ4Kj_aSStddUb_nRvCn1Cu_cgGQRcE-Eitt9BfBoulbOxEAMkEX3C2e7eKYe5m4iIvyY_IcXLAbPija1UhA7IQ-YlSQNUEDWIVdM_-DdiutY7oBPladld-wm0zlxDAhcY3Imuh/s320/100_0473.JPG" width="240" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUokEHdbcR1ZpfuKv_3mLJeEI6kMvCv7AKELquQurGCk9ZxLK14TwicqJ6bP6csiUqp2GB4Nnh9RvGk_fZXQufPTBGHue2kFX1tcBLUEUkObSpu_D2cE1WKY4w4m3Wz9C1akTeAtnx2ruQ/s1600/100_0474.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUokEHdbcR1ZpfuKv_3mLJeEI6kMvCv7AKELquQurGCk9ZxLK14TwicqJ6bP6csiUqp2GB4Nnh9RvGk_fZXQufPTBGHue2kFX1tcBLUEUkObSpu_D2cE1WKY4w4m3Wz9C1akTeAtnx2ruQ/s320/100_0474.JPG" width="240" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcpna7vgS7KoWryzrBEiybNZKO3yQuwCBBfcwEZ1tiH6oywjmUIVxvjUIyVcZMQobBYy3AfgBNUefV0o7WDoX42nYgQdLFDyLAYWdW-GZyx3SozS5i5JF2_GeTLI-Uj7SOnDKNjSbyyn_g/s1600/100_0475.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcpna7vgS7KoWryzrBEiybNZKO3yQuwCBBfcwEZ1tiH6oywjmUIVxvjUIyVcZMQobBYy3AfgBNUefV0o7WDoX42nYgQdLFDyLAYWdW-GZyx3SozS5i5JF2_GeTLI-Uj7SOnDKNjSbyyn_g/s320/100_0475.JPG" width="320" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWPeUO-DbGrc-8bRufFLGOUKNHVo7khbHSt1LhTs0Jn2Y9tn3yc9MEuafItaU41EvIdN9rzoLaO8a1oPNS8Hl0caGnv49ecHVmQjYex-EbJsvI8SIAL1M7fyJrZuJsrfTYgZdWjetavuII/s1600/100_0476.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWPeUO-DbGrc-8bRufFLGOUKNHVo7khbHSt1LhTs0Jn2Y9tn3yc9MEuafItaU41EvIdN9rzoLaO8a1oPNS8Hl0caGnv49ecHVmQjYex-EbJsvI8SIAL1M7fyJrZuJsrfTYgZdWjetavuII/s320/100_0476.JPG" width="240" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHE-68VhYYKtLEh1r3FLm79AI_0fsQymBD6VVV9vCYgebnLwURsMS7BFsjkIRX78-_m_oMy5ylA6WES18aDMePYbAyl7WaBXcMH-IBWf48WRiaxRw_vrbPrhvFqQWAP6tMi67S0z97prjX/s1600/100_0478.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHE-68VhYYKtLEh1r3FLm79AI_0fsQymBD6VVV9vCYgebnLwURsMS7BFsjkIRX78-_m_oMy5ylA6WES18aDMePYbAyl7WaBXcMH-IBWf48WRiaxRw_vrbPrhvFqQWAP6tMi67S0z97prjX/s320/100_0478.JPG" width="320" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-81013392697720749342011-11-25T18:10:00.005-02:002011-11-25T19:10:59.068-02:0025 de noviembre - Día Internacional de la eliminación de la Violencia<div style="text-align: center;"><span style="font-family: "Arial", "Helvetica", sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">Trabajos realizados </span></b></span><span style="font-family: "Arial", "Helvetica", sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">en Idioma Español</span></b></span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: "Arial", "Helvetica", sans-serif;"><b><span style="font-size: large;"><br />
</span><span style="font-size: large;"> </span></b><b><span style="font-size: large;"> </span></b></span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: "Arial", "Helvetica", sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">Alumnos de Segundos años </span></b></span><span style="font-family: "Arial", "Helvetica", sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">turno matutino </span></b></span><span style="font-family: "Arial", "Helvetica", sans-serif;"><b><span style="font-size: large;">con la Profesora Cecilia González</span></b></span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: "Arial", "Helvetica", sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br />
</span> </span></div><div style="text-align: right;"><span style="font-family: "Arial", "Helvetica", sans-serif;"><br />
</span></div><div style="text-align: right;"><br />
</div><div id="__ss_10329106" style="text-align: right; width: 425px;"><div style="text-align: right;"><br />
<div align="center"><div style="width:425px" id="__ss_10329106"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/serbla/da-internacional-de-la-eliminacin-de-la-violencia-espaol-segundos" title="Día internacional de la eliminación de la violencia - Idioma Español - Segundos " target="_blank">Día internacional de la eliminación de la violencia - Idioma Español - Segundos </a></strong> <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10329106" width="425" height="355" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no"></iframe> <div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/serbla" target="_blank">Sergio Blanché</a> </div></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_bAGjV84GGXikXD1FxQgxZeQQiNGHM1oynmnGXzVBJDUlZpPtihWb904iSwagm5-NGn7LwQh3zrFJis72Gdyjr5FoC55cY8Fs5troh4iychMpz9wvvQNzHMqmqt5b4yo6iJ7lNrv0j5-Q/s1600/no%252Bviolencia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_bAGjV84GGXikXD1FxQgxZeQQiNGHM1oynmnGXzVBJDUlZpPtihWb904iSwagm5-NGn7LwQh3zrFJis72Gdyjr5FoC55cY8Fs5troh4iychMpz9wvvQNzHMqmqt5b4yo6iJ7lNrv0j5-Q/s1600/no%252Bviolencia.jpg" /></a></div><br />
</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-37924613267780728012011-11-25T15:36:00.003-02:002011-11-25T18:13:11.777-02:00Día Internacional de la eliminación de la Violencia<div style="text-align: center;"><span style="font-family: "Arial", "Helvetica", sans-serif;"><span style="font-size: large;"><strong>Presetaciones realizadas por alumnos de Primeros años (5, 7 y 8 respectivamente) del turno vespertino en Informática con la Profesora Graciela Pacheco.</strong></span></span></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div id="__ss_10327281" style="text-align: center; width: 425px;"><b style="display: block; margin-bottom: 4px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 12px;"><a href="http://www.slideshare.net/serbla/da-internacional-de-la-eliminacin-de-la-violencia-presentacion-15-barnech-garcia" target="_blank" title="Día internacional de la eliminación de la violencia presentacion 1º5 Barnech Garcia">Día internacional de la eliminación de la violencia presentacion 1º5 Barnech Garcia</a></b> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10327281" width="425"></iframe> <br />
<div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/serbla" target="_blank">Sergio Blanché</a> </div></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div id="__ss_10327172" style="text-align: center; width: 425px;"><b style="display: block; margin-bottom: 4px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 12px;"><a href="http://www.slideshare.net/serbla/da-internacional-de-la-eliminacin-de-la-violencia-Gimenez-y-Tristant-17" target="_blank" title="Día internacional de la eliminación de la violencia Gimenez y Tristant 1º7">Día internacional de la eliminación de la violencia Gimenez y Tristant 1º7</a></b> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10327172" width="425"></iframe> <br />
<div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/serbla" target="_blank">Sergio Blanché</a> </div></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div id="__ss_10327400" style="text-align: center; width: 425px;"><b style="display: block; margin-bottom: 4px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 12px;"><a href="http://www.slideshare.net/serbla/da-internacional-de-la-eliminacin-de-la-violencia-leguizamon-y-robinson-18" target="_blank" title="Día internacional de la eliminación de la violencia Leguizamon y Robinson 1º8">Día internacional de la eliminación de la violencia Leguizamon y Robinson 1º8</a></b> <iframe frameborder="0" height="355" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/10327400" width="425"></iframe> <br />
<div style="padding-bottom: 12px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/" target="_blank">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/serbla" target="_blank">Sergio Blanché</a> </div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-74953656093697871412011-11-10T16:09:00.001-02:002011-11-22T16:07:27.609-02:00Biblioteca docente<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><style type="text/css">
p { margin-bottom: 0.21cm; }
</style> </div><div align="CENTER" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><b>Biblioteca docente</b></span></div><div align="CENTER" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><i><b>LECTURA RECREATIVA</b></i></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><style type="text/css">
p { margin-bottom: 0.21cm; }
</style> </div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0.64cm;"><br />
</div><ol style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Balzac</b>_ Eugenia Grandet</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Bécquer</b>_ Rimas y Leyendas</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Baroja, Pío</b>_ Zalacaín el aventurero</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Baudelaire</b>_ Poesía y Prosa</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Benedetti</b>_ Cuentos completos</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Benedetti</b>_ El amor, las mujeres y la vida</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Benedetti</b>_Antología Poética</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Benedetti</b>_Geografías</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Benedett</b>i_Gracias al fuego</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Benedetti</b>_Canciones de más acá</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Benedetti</b>_Esta mañana y otros cuentos.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Benedetti_</b>El buzón del tiempo</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Boccaccio</b>_El Decameron</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Bóll, Heinrich</b>_Opiniones de un payaso.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Bradbury, Ray_</b>Más rápido que la vista.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Camus, William</b>_ El fabricante de lluvia.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Cané, Miguel</b>_Juvenilia.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Carpentier, Alejo</b>_El reino de este mundo.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Cortázar</b>_Historia de cronopios y famas</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Cortázar</b>_El perseguidor y otros textos</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Cortázar</b>_Rayuela</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Dickens</b>_Tiempos difíciles</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Dickens_</b>Canción de Navidad</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Cervantes</b>_Don Quijote de la Mancha</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Cervantes</b>_Tres novelas ejemplares</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Chejov_</b>La cerilla sueca y otros cuentos</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Crhistie, Agatha</b>_El misterioso caso de Styles</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Darío, Ruben</b>_Azul</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Darío, Ruben</b>_La princesa está triste</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Dostoyevski</b>_El jugador</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Donoso, José</b>_El Mocho</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Ende, Michael</b>_La historia interminable</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Ende, Michael</b>_Momo</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Erasmo</b>_Elogio de la locura</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Escohotado</b>_Las drogas. Los orígenes y las prohibiciones.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Esquilo</b>_La Orestíada</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Esquivel, Laura</b>_Como agua para chocolate</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Espinola, Francisco</b>_Cuentos Completos</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Estable, Clemente</b>_El reino de las vocaciones</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Sierra i Fabra, Jordi</b>_ El joven Lennon</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>García Marquéz</b>_Relato de un Náufrago</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>García Marquéz</b>_Doce cuentos peregrinos</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>García, Serafín</b>_Tacuruses</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Goethe</b>_Fausto</div></li>
</ol><ol start="45" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Grompone, Juan</b>_ Asesinato en el hotel de baños.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Gutiérrez, Mirta</b>_ Wilson Monti Grané _Un floridense notable</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Hellman, Lilian</b>_Pentimento</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Hernández, José</b>_Martín Fierro</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Hernández, Felisberto</b>_Nadie encendía las lámparas</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Hernández, Felisberto</b>_Narraciones fundamentales</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Herodoto</b>_Historias</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Homero</b>_La Odisea</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Homero</b>_La Ilíada</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Horacio</b>_Odas</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Falco, Liber</b>_Tiempo y tiempo</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Flaubert_</b>Madame Bovary</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Güiraldes, Ricardo</b>_Don Segundo Sombra</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Hikmet, Nazim</b>. Poemas</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Victor Hugo.</b> Hernán</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>James, Henry</b>. La figura en el tapiz</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Ibarbourou , Juana de</b>. Chico Carlo</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Ibarbourou de, Juana</b>. Poesía</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Jarry, Alfred</b>. Todo Ubú</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>London, Jack</b>. La llamada de lo salvaje</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Lafayette, Condesa de</b>. La Princesa de Cleves.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Leopardi.</b> Poesía y prosa.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Laudicio, Alberto</b>. Hay un mundo bajo el agua.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Martín Gaite, Carmen</b>. Caperucita en Maniatan</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>McCullers, Carson</b>. El corazón es un cazador solitario (tomo 1 y 2)</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Mattos, Tomás de</b>. ¡Bernabé, Bernabé!</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Neruda, Pablo</b>. 20 poemas de amor y una canción desesperada.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Neruda, Pablo</b>. Crepusculario.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Neruda, Pablo</b>. Los versos del capitán.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Neruda, Pablo</b>. Confieso que he vivido.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Neruda, Pablo.</b> Residencia en la tierra.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Neruda, Pablo</b>. Enamorado.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Onetti, Juan Carlos</b>. Los cuentos (de 1933 a 1950)</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Poe, Edgar Allan</b>. Los crímenes de la calle Morgue y otros cuentos</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Poe, Edgar Allan</b>. Narraciones extraordinarias.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Quiroga, Horacio</b>. Los desterrados.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Quiroga, Horacio</b>. Cuentos completos</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Rabelois.</b> Garcantúa y Pantagruel (Tomo 1 y 2)</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Reyles, Carlos</b>. El embrujo de Sevilla.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Rivero, Mario</b>. Marín Aquino <span style="font-size: x-small;">(Historia y leyenda del último matrero oriental)</span></div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Rodó, José Enrique</b>. Ariel.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Rodríguez Castillo, Osiris.</b> Grillo Nochero</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Rojas, Fernnado</b> <b>de</b>. La Celestina</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Rulfo, Juan</b>. Pedro Páramo. El llano en llamas (en 1 volumen)</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Rulfo, Juan</b>. El llano en llamas.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Rulfo, Juan</b>. Pedro Páramo.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Saki</b>. Cuentos.</div></li>
</ol><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-bottom: 0cm;"></div><ol start="92" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Salusto</b>. La guerra de Yugurta</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Sánchez, Florencio</b>. M ‘ Hijo el doctor.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Sánchez, Florencio</b>. La Gringa.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Sánchez, Florencio</b>. Barranca abajo.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Sánchez, Florencio</b>. En familia.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Sánchez, Florencio</b>. Canillita. Marta Gruni. El desalojo. Moneda falsa.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Shakespeare, William</b>. Macbeth</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Shakespeare, William</b>. Hamlet</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Silva, Federico</b>. Informe sobre Sosa.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Soljenitsin, Alexandr</b>. Archipiélago GULAG</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Storni, Alfonsina</b>. Poesías completas.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Tolstoi.</b> Ana Karénina (tomo 1 y 2)</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Twin, Marx</b>. Las aventuras de Huckleberry Finn (tomo 1 y 2)</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Vaz Ferreira, María Eugenia</b>. Poesía completa.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Virgilio.</b> Eneida.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Voltaire</b>. Cándido</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Wilde, Oscar</b>. La importancia de llamarse Ernesto.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Zola, Emilio</b>. La ralea.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Zorrilla de San Martín, Juan</b>. Tabaré.</div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><b>Revista <i>Anthropos.</i></b> “José Martí. Poesía y Revolución”. </div></li>
</ol><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-27712036829304196402011-11-10T12:52:00.000-02:002011-11-10T12:52:36.970-02:00¡¡¡LLEGARON OLIMPÍADAS!!!Como todos los años se realizaron el viernes pasado en nuestra institución las OLIMPÍADAS 2011, una forma de integrarnos a travéws de una actividad lúdica y recreativa en su versión:<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><b style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="color: #cc0000;"> "BICENTENARIO.........ayer y hoy"</span></b></span></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Es una actividad que forma parte de la identidad liceal que conjuga intereses y necesidades de los alumnos y se planifica con el cuerpo docente en el espacio de coordinación.</div><div style="text-align: center;">En este año tomando como eje de la propuesta los festejos del Bicentenario adaptando las actividades propuestas a la evolución de estos 200 años a través de las diversas áreas temáticas.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">Esta actovdad supone: capacidad de escuchar, de marcar el rumbo de la actividad, de establecer vínculos positivos ( reconociendo intereses y necesidades ) con y entre los alumnos, de promover los "climas internos" que generan necesidad y ganas de estar.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: left;">Intención educativa:</div><ul><li>Integrar a todos los alumnos del liceo, profesores, adscriptos y equipo de dirección extensiva a los padres</li>
<li>Evaluar conocimientos desde diversos puntos de vista</li>
<li>Realizar una actividad recreativa, que propone acciones lúdicas, que desarrolla intereses que vincula áreas educativas.</li>
</ul>María Anahttp://www.blogger.com/profile/02976148901501458041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-43585001229157099402011-10-26T15:12:00.002-02:002011-10-26T15:21:49.032-02:00Artículos de circulares que aclaran Actividades de Cierre Final de Cursos<style type="text/css">
td p { margin-bottom: 0cm; }p { margin-bottom: 0.21cm; }
</style> <br />
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Artículos de circulares que aclaran </b></span></span><b><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Actividades de Cierre Final de Cursos</b></span></span></b></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><table border="1" cellpadding="4" cellspacing="0"><col width="258*"></col> <col width="258*"></col> <tbody>
<tr valign="TOP"> <td width="50%"><div align="CENTER"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Circular N° 2956</b></span></div></td> <td width="50%"><div align="CENTER"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Circular N° 3012</b></span></div></td> </tr>
<tr valign="TOP"> <td width="50%"><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Artículo 51 - </b>Durante las dos últimas semanas de clase el profesor instrumentará actividades finales de cierre de curso bajo modalidades diversas, incluida la integración interdisciplinar. </span></div><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;">El docente podrá promover la producción de trabajos en equipo, de investigación, de análisis, lúdicos, etc., a fin de ponderar a los estudiantes en forma integral, en cuanto a la apropiación de los contenidos del curso, su integración social, la adquisición de valores y el desarrollo de aptitudes. </span></div><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Artículo 52 -</b> Estas actividades atenderán los variados niveles de aprendizaje demostrados por los alumnos, de </span></div><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;">modo que aquellos que: </span></div><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>a) lograron nivel de suficiencia</b> por el desarrollo del proceso, ejerciten la integración y aplicación de los conocimientos adquiridos durante el curso; </span></div><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>b) mantienen nivel de insuficiencia,</b> tengan la oportunidad de superarlo dentro de lo posible, y demostrar logros académicos que le permitan avanzar en sus estudios; </span></div><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>c) mantienen asignaturas previas</b> de curso/s anterior/es logren la <u><b>acreditación</b></u> de las mismas, demostrando que han superado el déficit, a través de una evaluación personalizada que verifique la apropiación de contenidos programáticos fundamentales. </span></div></td> <td width="50%"><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Artículo 52 -</b> Cuando hace referencia a la evaluación personalizada, se entiende por tal la evaluación de proceso de cada estudiante, que evidencie un avance en el desempeño de aquellas competencias básicas en la asignatura, trabajadas a través de contenidos programáticos fundamentales.</span></div></td> </tr>
<tr valign="TOP"> <td width="50%"><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Artículo 53</b> - <b>La coordinación de asignatura del mes de noviembre se destinará</b> a brindar apoyos o tutorías a los estudiantes que mantienen nivel insuficiente. Todos los docentes de la asignatura apoyarán a sus alumnos o a los de otros docentes, en el mismo horario fijado para la coordinación o en otro que convengan la Dirección, el docente y el o los alumnos .</span></div></td> <td width="50%"><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Artículo 53</b> - Cuando hace referencia a destinar la coordinación de asignatura del mes de noviembre a brindar apoyos o tutorías a los estudiantes, hace referencia al tramo final de la apoyatura, habiéndose concretado instancias anteriores, enfatizadas previamente, antes del período de exámenes de julio.</span></div></td> </tr>
<tr valign="TOP"> <td width="50%"><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Artículo 54 - </b>Al estudiante en esa situación se le plantearán actividades variadas fuera y dentro del aula, que atiendan las insuficiencias detectadas en el proceso de aprendizaje. </span></div></td> <td width="50%"><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Artículo 54 - </b>Las actividades variadas fuera y dentro del aula, comprenderán tareas evaluables en el enfoque de evaluación de proceso, que significarán gradualidad y progresividad en el desafío cognitivo, de manera de poder evidenciar el avance en el desempeño de cada estudiante.</span></div></td> </tr>
<tr valign="TOP"> <td width="50%"><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Artículo 55 -</b> La Actividad Final de Cierre de Curso constituye un recurso de evaluación por el cual el docente: </span></div><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>a)</b> integrará un componente más a la elaboración de la calificación final de los <b>estudiantes con nivel de suficiencia </b>logrado en el desarrollo del proceso; </span></div><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>b) determinará la aprobación del curso </b>de los alumnos que no lograron nivel de suficiencia por el proceso, pero que sortearon con éxito esta propuesta evaluativa; </span></div><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>c) acreditará la o las asignatura/s previa/s</b> de cursos anteriores de aquellos alumnos que en la actividad propuesta demuestren que superaron el déficit de aprendizaje. </span></div></td> <td width="50%"><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Artículo 55 -</b> Refiere a que la Actividad Final de Cierre de curso consituye un <b>recurso de evaluación que se integra a las anteriores,</b> tanto para los estudiantes que obtuvieran el nivel de suficiencia, como para los que no, por lo que esta actividad <u>es para todos los estudiantes del grupo.</u> Para los que tienen asignatura previa, será una evaluación que comprenda resoluciones que comprometan las competencias, habilidades, dempeños, de manera que evidencie una mejora en sus aprendizajes.</span></div></td> </tr>
<tr valign="TOP"> <td width="50%"><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Artículo 56 -</b> La acreditación de asignaturas previas es independiente del resultado de su correlativa superior. </span></div><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;">La aprobación de ésta no exime al estudiante de rendir el examen de la correlativa anterior si no es acreditada. </span></div><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Calificaciones y Entrega de Boletines </span></div><div align="JUSTIFY"><br />
</div></td> <td width="50%"><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Artículo 56 -</b> Los exámenes de las asignaturas previas se rendirán en los períodos establecidos en el Reglamento: diciembre, febrero y julio.</span></div><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Los estudiantes que </span><b><span style="font-family: Arial,sans-serif;">no acrediten</span></b><span style="font-family: Arial,sans-serif;"> la asignatura previa en la evaluación prevista como Actividad de Cierre de Curso, </span><b><span style="font-family: Arial,sans-serif;">podrán rendir el examen</span></b><span style="font-family: Arial,sans-serif;"> en el período de diciembre inmediato.</span></div><div align="JUSTIFY"><br />
</div></td> </tr>
<tr valign="TOP"> <td width="50%"><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Artículo 99</b> - Cuando el estudiante adeude dos o más cursos de una misma asignatura, rendirá los exámenes en orden correlativo, desde el curso inferior. Luego de aprobado éste, podrá rendir examen del </span></div><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;">curso siguiente. </span></div></td> <td width="50%"><div align="JUSTIFY"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Artículo 99</b> - Los estudiantes que adeuden dos cursos de una misma asignatura, podrán rendir examen de ambos en el mismo período, siempre y cuando el curso anterior sea <b>rendido y aprobado antes</b> del curso superior.</span></div></td> </tr>
</tbody></table><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>CONTROL y REGISTRO de ACREDITACIÓN de asignaturas PREVIAS en la instancia de la ACTIVIDAD FINAL DE CIERRE DE CURSO</b></span><br />
<div align="LEFT"><span style="font-family: Arial,sans-serif;">1. En la primera quincena de octubre, la administración del liceo elaborará / imprimirá dos (2) listados por cada grupo de 2º y 3er año, con los alumnos con asignaturas previas:</span></div><div align="JUSTIFY">• <span style="font-family: Arial,sans-serif;">uno lo entregará a los adscriptos para que notifiquen a los docentes a fin de que éstos tengan en cuenta la situación de esos estudiantes en oportunidad de proponer las Actividades Finales de Cierre de Curso, artículo 55, literal c) de la Circular Nº 2956: </span><b><span style="font-family: Arial,sans-serif;">"La Actividad Final de Cierre de Curso constituye un recurso de evaluación por el cual el docente: ... c) acreditará la o las asignatura/s previa/s de cursos anteriores de aquellos alumnos que en la actividad propuesta demuestren que superaron el déficit de aprendizaje.".</span></b></div><div align="JUSTIFY">• <span style="font-family: Arial,sans-serif;">el otro listado se mantendrá en la administración para efectuar los controles pertinentes, una vez que el docente asiente en su Libro el resultado de la Actividad de Cierre de Curso respecto a la/s asignatura/s previa/s: </span><b><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Acredita</span></b><span style="font-family: Arial,sans-serif;"> o </span><b><span style="font-family: Arial,sans-serif;">No Acredita</span></b></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-54026376178615169732011-10-14T16:05:00.001-02:002011-10-14T16:18:56.425-02:00Actividad Interinstitucional<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;"><b><span style="font-size: large;">ACTIVIDAD INTERINSTITUCIONAL<br />
<br />
Jardín de Infantes N° 104 y Liceo N°3<br />
Florida</span></b></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw1aDNDWhXvSDv8DSbzvj6fYLkxdjMs1rgzVnTAIZiU3QBC5g5LkWS5GcWOc78JvhXIs9V2EAW6SIoTpqWCpYBb4-v-ORgOW1bKpkbUpZcBCzjLs1QB6YoxiS97hh7jB7PvcU207MREtTF/s1600/IMG_0019.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw1aDNDWhXvSDv8DSbzvj6fYLkxdjMs1rgzVnTAIZiU3QBC5g5LkWS5GcWOc78JvhXIs9V2EAW6SIoTpqWCpYBb4-v-ORgOW1bKpkbUpZcBCzjLs1QB6YoxiS97hh7jB7PvcU207MREtTF/s320/IMG_0019.JPG" width="320" /></a></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Objetivo:</span></b></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;">Qué los preescolares a través de una lámina de Figari (Candombe) puedan percibir el movimiento de las figuras que están en dicha lámina.<br />
Con la participación de nuestros alumnos de percusión logren vivenciar el sonido del Tambor.</span></span><b><span style="font-size: large;"></span></b></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;"><br />
</span></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNqXMI6le68XNb6f7xNLqSKfnOUehrY1qIMUtywNEoG87fvdST-fKGQu6as3eN9vZ63tS536S4JV3cnTMwvdagIRy_ptKqks7b2RWkGONh173RZ3gxZuE8i-eScFHD-2rHEgcOzfyQF9MB/s1600/IMG_0014.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNqXMI6le68XNb6f7xNLqSKfnOUehrY1qIMUtywNEoG87fvdST-fKGQu6as3eN9vZ63tS536S4JV3cnTMwvdagIRy_ptKqks7b2RWkGONh173RZ3gxZuE8i-eScFHD-2rHEgcOzfyQF9MB/s320/IMG_0014.JPG" width="320" /></a></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;"><b><span style="font-size: large;"><br />
</span></b></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;"><br />
</span></b></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Actividad:</span></b></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;">El maestro nos proporciona la ropa adecuada, similar a la del cuadro observado.<br />
Luego presentamos los tambores, diferencias y el timbre que caracteriza a cada uno.<br />
Nuestros alumnos muestran el toque que identifica a cada tambor.<br />
Los pequeños bailan y preguntan sobre las partes del instrumento.<br />
Finalmente nuestros alumnos los invitan a tocar y ellos participan con entusiasmo y alegría.</span></span><b><span style="font-size: large;"><br />
</span></b></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4i-x93_drCvQHw6jqrNOOA6s9CkjC-doaL8cZaf8YGSAd0IeWOrcNgKOOtNRjv2OJCstDfW5MqAD445LAx47t1G7lhZWRnnQmF1wmCOBn5Ha_KRwcJyWtn9TQ3gDjDd-s51oaxo36XrAp/s1600/IMG_0034.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4i-x93_drCvQHw6jqrNOOA6s9CkjC-doaL8cZaf8YGSAd0IeWOrcNgKOOtNRjv2OJCstDfW5MqAD445LAx47t1G7lhZWRnnQmF1wmCOBn5Ha_KRwcJyWtn9TQ3gDjDd-s51oaxo36XrAp/s320/IMG_0034.JPG" width="320" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;"><span style="font-size: small;">Participan en esta actividad los alumnos de 3°5: Marcos Martínez, Bruno Trezza y la Prof. de Música María de los Ángeles Castro.</span><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-44068115480073019362011-10-13T13:04:00.001-02:002011-10-13T13:05:20.357-02:00PARTIDAS DE SECUNDARIA Y PAEMFECon partidas de dinero proveneientes de Secundaria y PAEMFE, incorporamos los siguientes materiales para la mejora de aulas y biblioteca:<br />
<br />
-Muebles ( escritorios, mesa de equipos, panel expositor, mesa para fotocopiadora )<br />
-Pizarrones<br />
-Libros<br />
-Escalera<br />
-Equipamiento electrónico ( laptops, equipo de audio )María Anahttp://www.blogger.com/profile/02976148901501458041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-14664137546217992892011-10-13T11:05:00.002-02:002011-10-13T12:50:51.488-02:00¡¡Disponemos de nuevos materiales en Biblioteca!!Se realizó la adquisición de nuevos materiales para la biblioteca de nuestra institución, libros y juegos de mesa.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie12Gx9InJzxRPvoIc4sdXeqsxC4VTIC6n2MHe84JC3LAN7RFepoxSsrAxi4qiYuKosRNdUr-SbdOpaNYjFtPzDeB2sgIhp1P6bOCbMSzd5Kpt-yfmDDg1K_iXXdcEWimzmqQiqi0fcq8/s1600/100_0013.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie12Gx9InJzxRPvoIc4sdXeqsxC4VTIC6n2MHe84JC3LAN7RFepoxSsrAxi4qiYuKosRNdUr-SbdOpaNYjFtPzDeB2sgIhp1P6bOCbMSzd5Kpt-yfmDDg1K_iXXdcEWimzmqQiqi0fcq8/s320/100_0013.JPG" width="320" /></a></div> Entre los juegos que se adquirieron podemos contar con el ajedrez, puzzles, caras-caras, palos chinos, trivia, pictograma, situación límite, didactagrama, burako, descubriendo África.<br />
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQ6QT3def8nPvM7H5MqEmvrCQH2-tzvynG9v-966D98nxLLkOqjkUB5XUG_HrnjXK4kSt7N4VX71kaC45s0VCaPKxzXp4AtARhyphenhyphen6fIk-_DQw3gTk1tWOwVqRh_UWSv0wHZB1EoO5lqD3s/s1600/100_0014.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQ6QT3def8nPvM7H5MqEmvrCQH2-tzvynG9v-966D98nxLLkOqjkUB5XUG_HrnjXK4kSt7N4VX71kaC45s0VCaPKxzXp4AtARhyphenhyphen6fIk-_DQw3gTk1tWOwVqRh_UWSv0wHZB1EoO5lqD3s/s320/100_0014.JPG" width="320" /></a></div>De los libros contamos con la siguiente bibliografía:<br />
<br />
<ul><li>Vamos que vamos - Ana Laura Lissardi</li>
<li>Fútbol a sol y sombra - Galeano</li>
<li>Espejos - Galeano</li>
<li>Libro de los abrazos - Galeano</li>
<li>Juanita Julepe - Roy Berocay</li>
<li>Muerte en las nubes - Agatha Christie</li>
<li>Ultracalavera - Sevilla</li>
<li>Mi amigo José Gervacio - Ignacio Martínez</li>
<li>Cuentos de la selva - Quiroga</li>
<li>Misterio en la escuela</li>
<li>Diario de Vero - Gabriela Armand Ugón</li>
<li>Página del año 11 - Abella</li>
<li><br />
</li>
</ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGDm6Rl1umAgnrhcKYB_StnqhhzvbCipN5vFFTCA8qslmlzuAflv6KTnqjHwuaDkTzRJZupKKgSNoirqBuUHkTLvK8gma5rMqZHCA60ZdbwePkH6B2QVua9iCSUL6lHlVIcTM3hYldXSw/s1600/100_0015.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGDm6Rl1umAgnrhcKYB_StnqhhzvbCipN5vFFTCA8qslmlzuAflv6KTnqjHwuaDkTzRJZupKKgSNoirqBuUHkTLvK8gma5rMqZHCA60ZdbwePkH6B2QVua9iCSUL6lHlVIcTM3hYldXSw/s320/100_0015.JPG" width="320" /></a></div><br />
Nuestros alumnos disfrutaron de ellos en el día de hoy. Están disponibles para todos los alumnos de la institución que así lo deseen.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwsHQLQw7DIZdCtNSVMWNKlLzjJqMsIt2_rb1Fqa5bzJEeQUl0ssw_jPkIS0HH4nfsWZeZyYb85savId3hozA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>María Anahttp://www.blogger.com/profile/02976148901501458041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-16841887365924114222011-08-18T15:18:00.000-03:002011-08-18T15:18:11.719-03:00Recambio XO (Verdes) por XO (Azules) <style type="text/css">
p { margin-bottom: 0.21cm; }a.western:link { }a.ctl:link { }
</style> <br />
<div align="CENTER" style="border-color: -moz-use-text-color -moz-use-text-color rgb(0, 0, 0); border-style: none none solid; border-width: medium medium 1px; margin-bottom: 0cm; padding: 0cm 0cm 0.04cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;"><span style="font-size: large;"><b>RECAMBIO XO 1.0 (Verde) por XO 1.5 (AZUL)</b></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Pasos a seguir:</span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>1) Desde XO 1.0 (Verde) funcionando: </b></span> </div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"> a) Ingresar a </span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>pagina Ceibal</b></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;">: </span><span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a class="western" href="http://www.ceibal.edu.uy/"><span style="font-family: Arial,sans-serif;">www.ceibal.edu.uy</span></a></u></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b> b) ir a descados -></b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitaV0ugwmesU9Yu0v60k_e9h8HRwcprN-2h5_keOzR1W497ZG3xA8Xw4-Rk7s2lCjYTdmkaXU3YPIlfincNRYa2meJK5_F9G3wg5CHchj4_QFOPxHkjWibXnIc5r5zJeVpeujmx1buVZ_1/s1600/recambio+xo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitaV0ugwmesU9Yu0v60k_e9h8HRwcprN-2h5_keOzR1W497ZG3xA8Xw4-Rk7s2lCjYTdmkaXU3YPIlfincNRYa2meJK5_F9G3wg5CHchj4_QFOPxHkjWibXnIc5r5zJeVpeujmx1buVZ_1/s320/recambio+xo.jpg" width="320" /></a></div><style type="text/css">
p { margin-bottom: 0.21cm; }a.western:link { }a.ctl:link { }
</style> <div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b> d) ir a: </b></span><span style="color: navy;"><span lang="zxx"><u><a class="western" href="ftp://200.40.200.101/espacio_tecnico/SolicituddeCambioMaquina-14.xo"><span style="font-family: Arial,sans-serif;">Descargar aquí la Aplicación</span></a></u></span></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b> e) se descarga la aplicación con un formulario que una vez </b></span> </div><div style="margin-bottom: 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>descargado el formulario digital deberán -></b></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b> f) elegir ESTUDIANTE</b></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b> g) ingresar la CEDULA</b></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b> h) completar todos los datos solicitados y </b></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><u><b>enviar</b></u></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b> (anotar Número!)</b></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b> (con esto se realiza la </b></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><u><b>reserva digital de XO 1.5 AZUL</b></u></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>)</b></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Una vez que el alumno tenga efectuada la RESERVA DIGITAL (pasos anteriores) -></b></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>2) El liceo entregará a </b></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><u><b>25 alumnos</b></u></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b> </b></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><u><b>por turno</b></u></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b> </b></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><u><b>por día los 2 formularios (original y copia)</b></u></span><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b> que deberán completar y firmar por un responsable del alumno. </b></span> </div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b> Desde el 22/08/11 hasta el 30/09/11</b></span></div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>3) Cuando se le indique el día deberá ir al Correo (a contraturno) (entre las 09:00 y las 17:00 hs) con:</b></span></div><ul><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>los 2 formularios completos y firmados (por responsable del alumno), </b></span> </div></li>
<li><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>la XO 1.0 (Verde) con su cargador y batería (todo en perfecto estado)</b></span></div></li>
</ul></ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>4) En el Correo:</b></span></div><ul><ul><ul><li><div style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>se le entregará la XO 1.5 (Azul con su cargador y batería correspondiente y la copia de formulario sellada) (contrato de uso)</b></span></div></li>
</ul></ul></ul><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div align="CENTER" style="border-color: rgb(0, 0, 0) -moz-use-text-color -moz-use-text-color; border-style: solid none none; border-width: 1px medium medium; margin-bottom: 0cm; padding: 0.04cm 0cm 0cm;"> <span style="font-family: Arial,sans-serif;"><b>Liceo N°3 de Florida – Informática </b></span> </div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0cm;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-7600636332922294302011-08-06T10:35:00.003-03:002011-08-06T10:39:52.026-03:00Salón Azul de la Intendencia de Montevideo<span style="color: rgb(0, 102, 0); font-weight: bold;">MUJERES EMPRENDEDORAS</span><br /><br />El jueves 4 de agosto, viajaron a Montevideo 23 alumnas de nuestra institución, acompañadas de la adscripta Esther Rodríguez y la subdirectora Lucila Cabrera, al foro Taller de Mujeres Emprendedoras, en el salón azul de la Intendencia de Montevideo.<br />En dicha jornada se compartieron distintas actividades con un balance muy positivo para las alumnas que concurrieron.María Anahttp://www.blogger.com/profile/02976148901501458041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-2630803738129846232011-08-06T10:15:00.002-03:002011-08-06T10:20:44.630-03:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdrYva4Y1Pbc-pHanZNWs-U0LcnTlGUl9f8VlFVmlTvq36YTA1i_pFf9alazYu0U0Ti6qEZcOQsOAeyKW_BMZqbYRDZ-flydwaVG3vkL0QpbOvjj2flQMdEnsj3jipC514uDlUOwie4vo/s1600/pelota+botines.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 124px; height: 157px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdrYva4Y1Pbc-pHanZNWs-U0LcnTlGUl9f8VlFVmlTvq36YTA1i_pFf9alazYu0U0Ti6qEZcOQsOAeyKW_BMZqbYRDZ-flydwaVG3vkL0QpbOvjj2flQMdEnsj3jipC514uDlUOwie4vo/s320/pelota+botines.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5637732257433155186" border="0" /></a><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(204, 102, 0);">¡¡FELICITACIONES!!</span><br /></div><br />Felicitaciones a los alumnos que participaron ayer en el encuentro departamental de "FUTSAL", en la localidad de Sarandí Grande, en el marco del proyecto "Pintó Deporte en el Liceo".<br />Los alumnos regresaron con un torfeo por su desmpeño.María Anahttp://www.blogger.com/profile/02976148901501458041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5922260678470523213.post-6633486844801605192011-08-06T09:28:00.004-03:002011-08-06T09:58:52.643-03:00Protocolo de intervención ante situaciones de Violencia Doméstica<div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(0, 102, 0);">PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN PARA ENSEÑANZA MEDIA ANTE</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">SITUACIONES DE VIOLENCIA DOMÉSTICA QUE VIVEN LOS Y LAS</span><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">ADOLESCENTES.</span><br /><br /></div><div style="text-align: justify;">El respeto, protección y promoción de los derechos humanos exige políticas públicas<br />tendientes a erradicar toda forma de agresión a los mismos. La violencia, en todas sus formas, atenta contra el libre ejercicio y goce de todos los derechos y el reconocimiento de la dignidad humana.<br />La violencia doméstica es una de las manifestaciones más graves de la violación de los<br />Derechos Humanos pues se comete la mayoría de las veces sobre personas especialmente vulnerables como son los niños, niñas y adolescentes, mujeres y ancianos y sucede generalmente en ámbitos privados o íntimos haciendo difícil su prevención, detección y abordaje.<br />Es imperioso entonces que desde la Educación, como ámbito privilegiado de atención a<br />la niñez y la adolescencia, se instrumenten acciones integrales de protección para afrontar la Violencia Doméstica y cuidar con ello los Derechos Humanos de la población que concurre a los centros de enseñanza.<br />El Consejo Nacional Consultivo de Lucha contra la Violencia Doméstica recomienda la realización de herramientas para la prevención y atención de esta temática y en particular en este caso para el cuidado de los y las adolescentes. En el Plan Nacional de Lucha contra la Violencia Doméstica encontramos como objetivo: “Desarrollar programas de prevención, detección temprana, rehabilitación e investigación en el tema” y como actividad para el abordaje en crisis: “Determinar pautas precisas para la atención de la Violencia Doméstica desde todos los sectores con capacidad de intervención, que abarquen los distintos niveles de abordaje (prevención, promoción, detección, diagnóstico precoz, tratamiento y rehabilitación)”.<br />Desde el marco de SIPIAV (Sistema Integral de Protección a la Infancia y la Adolescencia contra la Violencia), desde el año 2007 se han desarrollado acciones para mejorar los sistemas de atención a las situaciones de violencia que viven niños, niñas y adolescentes en el ámbito familiar. En esa línea desde el CODICEN se entiende que la atención a estas situaciones debe ser en forma integral, por lo que se hace necesario adoptar criterios comunes entre las organizaciones públicas y privadas que trabajan con adolescentes a fin de mejorar la intervención y problematización del fenómeno garantizando en especial los derechos de los adolescentes que viven estas situaciones.<br />Desde el Consejo de Educación Secundaria y el Consejo de Educación Técnica Profesional (UTU) se considera necesario contar con un instrumento para la prevención y atención, en virtud de constatarse la violencia doméstica como una realidad que golpea duramente la vida de los y las adolescentes que concurren diariamente a sus aulas. Por ejemplo, entre los datos reseñados en el Departamento del Alumno, se describe en el numeral diez, ‘aumento de la violencia familiar’ como una de las situaciones presentes en la problemática juvenil actual a partir de las investigaciones realizadas por la CEPAL, MESyFOD, MEMFOD y otras organizaciones.<br />A su vez, una reciente investigación en centros de enseñanza media acerca de la Percepción de los adolescentes sobre la Violencia Doméstica1, genera cifras preocupantes en relación a como están sufriendo este fenómeno los adolescentes (80% recibieron algún tipo de violencia en su vida).<br />La permanencia de los y las adolescentes en las instituciones educativas contribuye a la detección de estas situaciones a través de los vínculos de confianza que se generan entre estudiantes y adultos, posibilitando el diálogo entre ellos para comunicar directamente estas situaciones; o bien a través de la detección precoz mediante la advertencia de indicadores de maltrato y/o abuso.<br />La extensa cobertura de la enseñanza media posiciona estratégicamente a los Centros<br />Educativos como instituciones de referencia y posibles articuladores de redes comunitarias.<br />Asimismo, desde los docentes se demanda la necesidad de tener insumos y herramientas que permitan realizar y generar estrategias de intervención informadas, eficaces y respetuosas de los derechos de los y las adolescentes.<br />Un Protocolo Preliminar, como instrumento de acción, posibilita identificar con claridad la singularidad de los perfiles que intervienen, delimitando los roles de cada uno; sin sobrecargar ni desestimar capacidades. En la situación concreta de cada centro y en “No era un gran amor”, MIDES, Inmujeres, 2009.<br />las responsabilidades de los y las docentes que en ellos trabajan; la sobrecarga de demandas es una realidad observable. Se entiende que la instrumentación de una guía de acciones en este sentido contribuye a definir el lugar y posibilidades de los docentes, así como aquellos aspectos que serán atendidos por otros profesionales.<br />Nos referimos con esto a atender al ‘cuidado de los cuidadores’, aspecto que valoramos como importante a la hora de abordar temáticas como la violencia. A su vez pensamos que este Protocolo permitiría a los docentes y no docentes la reflexión a nivel personal sobre la violencia doméstica.<br />Atento a las dificultades para abordar estas situaciones, y sabiendo que esta institución no debe dejar de cumplir su primordial función pedagógica, se hace necesario acordar criterios básicos para realizar una intervención adecuada que garantice los derechos de todos los involucrados y permita una derivación responsable a los centros específicos de tratamiento y un correcto seguimiento desde el centro educativo.<br />A mediados de 2008 el CODICEN encomienda a la Dirección de DDHH la realización de un instrumento que permita colaborar y apoyar en esta temática, a los centros educativos de la enseñanza media en la función docente y la gestión institucional.<br />La Dirección de Derechos Humanos se dedica a la confección de un “Protocolo de Intervención para Enseñanza Media ante las situaciones de Violencia Domésticaque viven los y las adolescentes” en colaboración y coordinación con el SIPIAV.<br /></div><br />Recomendamos ampliar información en el siguiente enlace:<br /><br /><a href="http://www.anep.edu.uy/anepdata/0000016166.pdf">http://www.anep.edu.uy/anepdata/0000016166.pdf</a>María Anahttp://www.blogger.com/profile/02976148901501458041noreply@blogger.com0