Coordinación interinstitucional Liceo 3 - CeRP-Centro

Propuesta para Coordinación 27/06/12
Visionado del film: “Entre los muros” o “La clase”
El cine puede ser una herramienta de gran valor a la hora de pensar y reflexionar acerca de cuestiones cotidianas que se presentan en el sistema educativo. A partir de "Entre los muros" nos proponemos indagar acerca de aquellos conflictos que desgarran profundamente los lazos y vínculos dentro de las instituciones y la funcionalidad de la misma, así como el manejo del clima de clase mas allá de las diferentes realidades sociales, económicas, etc.
La película no pretende ser un alegato contra los males endémicos del sistema educativo. Tampoco propone respuestas, ni soluciones, sino que interroga a la escuela desde sus propias aulas. ¿Qué es educar? ¿Quién debe asumir y ejercer esa responsabilidad? ¿Cómo se instruye a un buen ciudadano? El profesor Bégaudeau compone un microcosmos donde el diálogo es la única senda hacia el espíritu democrático. Un espacio público y crítico que se opone a un sistema determinado por las reglas de la autoridad.
Detalles de la película:

AÑO: 2008
DURACIÓN: 128 min.
PAÍS: Francia
DIRECTOR: Laurent Cantet
GUIÓN: François Bégaudeau, Robin Campillo, Laurent Cantet (Libro: François
Bégaudeau)
MÚSICA: Varios
FOTOGRAFÍA: Pierre Milon
REPARTO: François Bégaudeau, Nassim Amrabt, Laura Baquela, Cherif Bounaïdja
Rachedi, Juliette Demaille
PRODUCTORA: Haut et Court
PREMIOS:
2008: Nominada al Oscar: Mejor película de habla no inglesa
2008: Festival de Cannes: Palma de Oro
2008: Asociación de Críticos Los Angeles: Finalista mejor película extranjera.
2009: Nominada al Goya: Mejor película europea
GÉNERO: Drama | Enseñanza. Colegios & Universidad. Adolescencia

Luego del visionado se enviará por mail un cuestionario para quienes estén interesados en opinar sobre la película, para posteriormente hacer una puesta en común con los aportes de todos los que estén dispuestos a participar del mismo.

Propuesta de docentes:

Cecilia González – Charo Castro – Sergio Blanché (Cineduca)

Pintando el muro del Liceo

25 de noviembre - Día Internacional de la eliminación de la Violencia

Trabajos realizados en Idioma Español

Alumnos de Segundos años turno matutino con la Profesora Cecilia González

Día internacional de la eliminación de la violencia - Idioma Español - Segundos

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Día Internacional de la eliminación de la Violencia

Presetaciones realizadas por alumnos de Primeros años (5, 7 y 8 respectivamente) del turno vespertino en Informática con la Profesora Graciela Pacheco.

Día internacional de la eliminación de la violencia presentacion 1º5 Barnech Garcia

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Día internacional de la eliminación de la violencia Gimenez y Tristant 1º7

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Día internacional de la eliminación de la violencia Leguizamon y Robinson 1º8

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Biblioteca docente

Biblioteca docente

LECTURA RECREATIVA

1. Balzac_ Eugenia Grandet
2. Bécquer_ Rimas y Leyendas
3. Baroja, Pío_ Zalacaín el aventurero
4. Baudelaire_ Poesía y Prosa
5. Benedetti_ Cuentos completos
6. Benedetti_ El amor, las mujeres y la vida
7. Benedetti_Antología Poética
8. Benedetti_Geografías
9. Benedetti_Gracias al fuego
10. Benedetti_Canciones de más acá
11. Benedetti_Esta mañana y otros cuentos.
12. Benedetti_El buzón del tiempo
13. Boccaccio_El Decameron
14. Bóll, Heinrich_Opiniones de un payaso.
15. Bradbury, Ray_Más rápido que la vista.
16. Camus, William_ El fabricante de lluvia.
17. Cané, Miguel_Juvenilia.
18. Carpentier, Alejo_El reino de este mundo.
19. Cortázar_Historia de cronopios y famas
20. Cortázar_El perseguidor y otros textos
21. Cortázar_Rayuela
22. Dickens_Tiempos difíciles
23. Dickens_Canción de Navidad
24. Cervantes_Don Quijote de la Mancha
25. Cervantes_Tres novelas ejemplares
26. Chejov_La cerilla sueca y otros cuentos
27. Crhistie, Agatha_El misterioso caso de Styles
28. Darío, Ruben_Azul
29. Darío, Ruben_La princesa está triste
30. Dostoyevski_El jugador
31. Donoso, José_El Mocho
32. Ende, Michael_La historia interminable
33. Ende, Michael_Momo
34. Erasmo_Elogio de la locura
35. Escohotado_Las drogas. Los orígenes y las prohibiciones.
36. Esquilo_La Orestíada
37. Esquivel, Laura_Como agua para chocolate
38. Espinola, Francisco_Cuentos Completos
39. Estable, Clemente_El reino de las vocaciones
40. Sierra i Fabra, Jordi_ El joven Lennon
41. García Marquéz_Relato de un Náufrago
42. García Marquéz_Doce cuentos peregrinos
43. García, Serafín_Tacuruses
44. Goethe_Fausto

45. Grompone, Juan_ Asesinato en el hotel de baños.
46. Gutiérrez, Mirta_ Wilson Monti Grané _Un floridense notable
47. Hellman, Lilian_Pentimento
48. Hernández, José_Martín Fierro
49. Hernández, Felisberto_Nadie encendía las lámparas
50. Hernández, Felisberto_Narraciones fundamentales
51. Herodoto_Historias
52. Homero_La Odisea
53. Homero_La Ilíada
54. Horacio_Odas
55. Falco, Liber_Tiempo y tiempo
56. Flaubert_Madame Bovary
57. Güiraldes, Ricardo_Don Segundo Sombra
58. Hikmet, Nazim. Poemas
59. Victor Hugo. Hernán
60. James, Henry. La figura en el tapiz
61. Ibarbourou , Juana de. Chico Carlo
62. Ibarbourou de, Juana. Poesía
63. Jarry, Alfred. Todo Ubú
64. London, Jack. La llamada de lo salvaje
65. Lafayette, Condesa de. La Princesa de Cleves.
66. Leopardi. Poesía y prosa.
67. Laudicio, Alberto. Hay un mundo bajo el agua.
68. Martín Gaite, Carmen. Caperucita en Maniatan
69. McCullers, Carson. El corazón es un cazador solitario (tomo 1 y 2)
70. Mattos, Tomás de. ¡Bernabé, Bernabé!
71. Neruda, Pablo. 20 poemas de amor y una canción desesperada.
72. Neruda, Pablo. Crepusculario.
73. Neruda, Pablo. Los versos del capitán.
74. Neruda, Pablo. Confieso que he vivido.
75. Neruda, Pablo. Residencia en la tierra.
76. Neruda, Pablo. Enamorado.
77. Onetti, Juan Carlos. Los cuentos (de 1933 a 1950)
78. Poe, Edgar Allan. Los crímenes de la calle Morgue y otros cuentos
79. Poe, Edgar Allan. Narraciones extraordinarias.
80. Quiroga, Horacio. Los desterrados.
81. Quiroga, Horacio. Cuentos completos
82. Rabelois. Garcantúa y Pantagruel (Tomo 1 y 2)
83. Reyles, Carlos. El embrujo de Sevilla.
84. Rivero, Mario. Marín Aquino (Historia y leyenda del último matrero oriental)
85. Rodó, José Enrique. Ariel.
86. Rodríguez Castillo, Osiris. Grillo Nochero
87. Rojas, Fernnado de. La Celestina
88. Rulfo, Juan. Pedro Páramo. El llano en llamas (en 1 volumen)
89. Rulfo, Juan. El llano en llamas.
90. Rulfo, Juan. Pedro Páramo.
91. Saki. Cuentos.

92. Salusto. La guerra de Yugurta
93. Sánchez, Florencio. M ‘ Hijo el doctor.
94. Sánchez, Florencio. La Gringa.
95. Sánchez, Florencio. Barranca abajo.
96. Sánchez, Florencio. En familia.
97. Sánchez, Florencio. Canillita. Marta Gruni. El desalojo. Moneda falsa.
98. Shakespeare, William. Macbeth
99. Shakespeare, William. Hamlet
100. Silva, Federico. Informe sobre Sosa.
101. Soljenitsin, Alexandr. Archipiélago GULAG
102. Storni, Alfonsina. Poesías completas.
103. Tolstoi. Ana Karénina (tomo 1 y 2)
104. Twin, Marx. Las aventuras de Huckleberry Finn (tomo 1 y 2)
105. Vaz Ferreira, María Eugenia. Poesía completa.
106. Virgilio. Eneida.
107. Voltaire. Cándido
108. Wilde, Oscar. La importancia de llamarse Ernesto.
109. Zola, Emilio. La ralea.
110. Zorrilla de San Martín, Juan. Tabaré.
111. Revista Anthropos. “José Martí. Poesía y Revolución”.

¡¡¡LLEGARON OLIMPÍADAS!!!

Como todos los años se realizaron el viernes pasado en nuestra institución las OLIMPÍADAS 2011, una forma de integrarnos a travéws de una actividad lúdica y recreativa en su versión:

 "BICENTENARIO.........ayer y hoy"

Es una actividad que forma parte de la identidad liceal que conjuga intereses y necesidades de los alumnos y se planifica con el cuerpo docente en el espacio de coordinación.

En este año tomando como eje de la propuesta los festejos del Bicentenario adaptando las actividades propuestas a la evolución de estos 200 años a través de las diversas áreas temáticas.

Esta actovdad supone: capacidad de escuchar, de marcar el rumbo de la actividad, de establecer vínculos positivos ( reconociendo intereses y necesidades ) con y entre los alumnos, de promover los "climas internos" que generan necesidad y ganas de estar.

Intención educativa:

• Integrar a todos los alumnos del liceo, profesores, adscriptos y equipo de dirección extensiva a los padres
• Evaluar conocimientos desde diversos puntos de vista
• Realizar una actividad recreativa, que propone acciones lúdicas, que desarrolla intereses que vincula áreas educativas.

Artículos de circulares que aclaran Actividades de Cierre Final de Cursos

Artículos de circulares que aclaran Actividades de Cierre Final de Cursos

Circular N° 2956	Circular N° 3012
Artículo 51 - Durante las dos últimas semanas de clase el profesor instrumentará actividades finales de cierre de curso bajo modalidades diversas, incluida la integración interdisciplinar. El docente podrá promover la producción de trabajos en equipo, de investigación, de análisis, lúdicos, etc., a fin de ponderar a los estudiantes en forma integral, en cuanto a la apropiación de los contenidos del curso, su integración social, la adquisición de valores y el desarrollo de aptitudes. Artículo 52 - Estas actividades atenderán los variados niveles de aprendizaje demostrados por los alumnos, de modo que aquellos que: a) lograron nivel de suficiencia por el desarrollo del proceso, ejerciten la integración y aplicación de los conocimientos adquiridos durante el curso; b) mantienen nivel de insuficiencia, tengan la oportunidad de superarlo dentro de lo posible, y demostrar logros académicos que le permitan avanzar en sus estudios; c) mantienen asignaturas previas de curso/s anterior/es logren la acreditación de las mismas, demostrando que han superado el déficit, a través de una evaluación personalizada que verifique la apropiación de contenidos programáticos fundamentales.	Artículo 52 - Cuando hace referencia a la evaluación personalizada, se entiende por tal la evaluación de proceso de cada estudiante, que evidencie un avance en el desempeño de aquellas competencias básicas en la asignatura, trabajadas a través de contenidos programáticos fundamentales.
Artículo 53 - La coordinación de asignatura del mes de noviembre se destinará a brindar apoyos o tutorías a los estudiantes que mantienen nivel insuficiente. Todos los docentes de la asignatura apoyarán a sus alumnos o a los de otros docentes, en el mismo horario fijado para la coordinación o en otro que convengan la Dirección, el docente y el o los alumnos .	Artículo 53 - Cuando hace referencia a destinar la coordinación de asignatura del mes de noviembre a brindar apoyos o tutorías a los estudiantes, hace referencia al tramo final de la apoyatura, habiéndose concretado instancias anteriores, enfatizadas previamente, antes del período de exámenes de julio.
Artículo 54 - Al estudiante en esa situación se le plantearán actividades variadas fuera y dentro del aula, que atiendan las insuficiencias detectadas en el proceso de aprendizaje.	Artículo 54 - Las actividades variadas fuera y dentro del aula, comprenderán tareas evaluables en el enfoque de evaluación de proceso, que significarán gradualidad y progresividad en el desafío cognitivo, de manera de poder evidenciar el avance en el desempeño de cada estudiante.
Artículo 55 - La Actividad Final de Cierre de Curso constituye un recurso de evaluación por el cual el docente: a) integrará un componente más a la elaboración de la calificación final de los estudiantes con nivel de suficiencia logrado en el desarrollo del proceso; b) determinará la aprobación del curso de los alumnos que no lograron nivel de suficiencia por el proceso, pero que sortearon con éxito esta propuesta evaluativa; c) acreditará la o las asignatura/s previa/s de cursos anteriores de aquellos alumnos que en la actividad propuesta demuestren que superaron el déficit de aprendizaje.	Artículo 55 - Refiere a que la Actividad Final de Cierre de curso consituye un recurso de evaluación que se integra a las anteriores, tanto para los estudiantes que obtuvieran el nivel de suficiencia, como para los que no, por lo que esta actividad es para todos los estudiantes del grupo. Para los que tienen asignatura previa, será una evaluación que comprenda resoluciones que comprometan las competencias, habilidades, dempeños, de manera que evidencie una mejora en sus aprendizajes.
Artículo 56 - La acreditación de asignaturas previas es independiente del resultado de su correlativa superior. La aprobación de ésta no exime al estudiante de rendir el examen de la correlativa anterior si no es acreditada. Calificaciones y Entrega de Boletines	Artículo 56 - Los exámenes de las asignaturas previas se rendirán en los períodos establecidos en el Reglamento: diciembre, febrero y julio. Los estudiantes que no acrediten la asignatura previa en la evaluación prevista como Actividad de Cierre de Curso, podrán rendir el examen en el período de diciembre inmediato.
Artículo 99 - Cuando el estudiante adeude dos o más cursos de una misma asignatura, rendirá los exámenes en orden correlativo, desde el curso inferior. Luego de aprobado éste, podrá rendir examen del curso siguiente.	Artículo 99 - Los estudiantes que adeuden dos cursos de una misma asignatura, podrán rendir examen de ambos en el mismo período, siempre y cuando el curso anterior sea rendido y aprobado antes del curso superior.

CONTROL y REGISTRO de ACREDITACIÓN de asignaturas PREVIAS en la instancia de la ACTIVIDAD FINAL DE CIERRE DE CURSO

1. En la primera quincena de octubre, la administración del liceo elaborará / imprimirá dos (2) listados por cada grupo de 2º  y 3er año, con los alumnos con asignaturas previas:

• uno lo entregará a los adscriptos para que notifiquen a los docentes a fin de que éstos tengan en cuenta la situación de esos estudiantes en oportunidad de proponer las Actividades Finales de Cierre de Curso, artículo 55, literal c) de la Circular Nº 2956: "La Actividad Final de Cierre de Curso constituye un recurso de evaluación por el cual el docente: ... c) acreditará la o las asignatura/s previa/s de cursos anteriores de aquellos alumnos que en la actividad propuesta demuestren que superaron el déficit de aprendizaje.".

• el otro listado se mantendrá en la administración para efectuar los controles pertinentes, una vez que el docente asiente en su Libro el resultado de la Actividad de Cierre de Curso respecto a la/s asignatura/s previa/s: Acredita o No Acredita

Actividad Interinstitucional

ACTIVIDAD INTERINSTITUCIONAL

Jardín de Infantes N° 104 y Liceo N°3
Florida

Objetivo:

Qué los preescolares a través de una lámina de Figari (Candombe) puedan percibir el movimiento de las figuras que están en dicha lámina.
Con la participación de nuestros alumnos de percusión logren vivenciar el sonido del Tambor.

Actividad:

El maestro nos proporciona la ropa adecuada, similar a la del cuadro observado.
Luego presentamos los tambores, diferencias y el timbre que caracteriza a cada uno.
Nuestros alumnos muestran el toque que identifica a cada tambor.
Los pequeños bailan y preguntan sobre las partes del instrumento.
Finalmente nuestros alumnos los invitan a tocar y ellos participan con entusiasmo y alegría.

Participan en esta actividad los alumnos de 3°5: Marcos Martínez, Bruno Trezza y la Prof. de Música María de los Ángeles Castro.

PARTIDAS DE SECUNDARIA Y PAEMFE

Con partidas de dinero proveneientes de Secundaria y PAEMFE, incorporamos los siguientes materiales  para la mejora de aulas y biblioteca:

-Muebles ( escritorios, mesa de equipos, panel expositor, mesa para fotocopiadora )
-Pizarrones
-Libros
-Escalera
-Equipamiento electrónico ( laptops, equipo de audio )

¡¡Disponemos de nuevos materiales en Biblioteca!!

Se realizó la adquisición de nuevos materiales para la biblioteca de nuestra institución, libros y juegos de mesa.

 Entre los juegos que se adquirieron podemos contar con el ajedrez, puzzles, caras-caras, palos chinos, trivia, pictograma, situación límite, didactagrama,  burako, descubriendo África.

De los libros contamos con la siguiente bibliografía:

• Vamos que vamos - Ana Laura Lissardi
• Fútbol a sol y sombra - Galeano
• Espejos - Galeano
• Libro de los abrazos - Galeano
• Juanita Julepe - Roy Berocay
• Muerte en las nubes - Agatha Christie
• Ultracalavera - Sevilla
• Mi amigo José Gervacio - Ignacio Martínez
• Cuentos de la selva - Quiroga
• Misterio en la escuela
• Diario de Vero - Gabriela Armand Ugón
• Página del año 11 - Abella
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Nuestros alumnos disfrutaron de ellos en el día de hoy. Están disponibles para todos los alumnos de la institución que así lo deseen.